As exigências da educação dos cidadãos do século XXI têm promovido, desde os anos 90 do século XX (Delors et al., 1996), a produção de inúmeros trabalhos. Neles, o perfil de professor preconizado surpreendeu-nos (Antunes & Silva, 2015). As nossas questões levaram à realização de uma tese de doutoramento que evidenciou, primeiro, como esse perfil assentava, sobremaneira, no carácter ético do profissional, sem que isso fosse problematizado, muito menos como esse carácter seria desenvolvido na formação de professores; e, segundo, as correlações estatisticamente significativas positivas entre liderança pedagógica, bem-estar docente e inteligência espiritual (Antunes, 2016). Estes resultados fundamentavam cientificamente o nosso trabalho na formação contínua, para a promoção do bem-estar docente. A tese e as evidências recolhidas nessas oficinas de formação, deram origem a este livro.